Lassen Sie es mich gleich vorwegnehmen. Kein Kind kann den ganzen Weg bis zum letzten Kumon-Material mit Freude lernen. Jedes Kind hat einen Zeitpunkt, an dem es Kumon als lästig empfindet, und der Unterschied liegt darin, wie es diese Zeit verbringt oder ob es aufhört. Die Rolle der Eltern ist es, die Belastung für ihre Kinder zu verringern und ihnen zu helfen, mit Kumon weiterzumachen.
In diesem Artikel erläutern wir die Gründe, warum die Motivation bei Kumon immer irgendwann nachlässt und welche Haltung die Eltern einnehmen sollten.
Manchmal machen sie schneller Fortschritte als die Eltern erwarten
Bei Kumon kann man sich unabhängig von der Klassenstufe durch das Material arbeiten, solange man weiter lernt. Wenn ein Kind eine gewisse Zeit lang mit Kumon weitermachen kann und bereit ist, die Hausaufgaben zu erledigen, kann es über die aktuelle Klassenstufe hinaus Fortschritte machen.
Dies ist ein wesentliches Merkmal von Kumon: das "vorausschauende Lernen", bei dem sich das Kind die Grundlagen selbständig aneignen kann, je nach seinem Kenntnisstand.
Wenn Sie als Eltern Ihr Kind zu Kumon schicken, erwarten Sie wahrscheinlich ein mehr oder weniger vorausschauendes Lernen. Die Kumon-Materialien sind nach Klassenstufen alphabetisch geordnet, so dass es leicht zu erkennen ist, dass Ihr Kind Fortschritte macht.
Und wenn Sie mit Kumon bis zu einem gewissen Grad weitergemacht haben und vorausschauend lernen, ist es wahrscheinlich eine gute Übereinstimmung zwischen Kumon und Ihrem Kind.
Allerdings gibt es hier einen unerwarteten Fallstrick. Manchmal schreitet das vorzeitige Lernen weiter voran, als die Eltern es erwarten.
In manchen Umgebungen ist es normal, dass Kinder im Kindergarten und in der Vorschule drei Klassenstufen weiter sind.
Eltern, die wollen, dass ihre Kinder schneller lernen als ihre Altersgenossen, haben Erwartungen, z. B.: "Es wäre toll, wenn sie vor dem Eintritt in die Grundschule addieren und subtrahieren könnten. Es wäre großartig, wenn sie bis 99 lernen könnten". Wenn Kumon jedoch gut funktioniert, werden die Fortschritte die Erwartungen weit übertreffen. Es ist wahrscheinlich, dass die Kinder den Stoff der Junior High School beherrschen, bevor sie in die Grundschule kommen. Es ist wahrscheinlich, dass sie den Highschool-Kurs abschließen, obwohl sie noch in der Grundschule sind. Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein Kind mit guten Chemiekenntnissen in Kumon ein solches Niveau der Vorreife erreicht.
Selbst wenn sie nicht so weit kommen, ist es normal, dass sie etwa drei Klassenstufen weiter lernen, wenn sie eine gewisse Zeit lang mit Kumon weitermachen. Da Kumon kontinuierlich die Grundlagen aufbaut, ist es möglich, erstaunlich fortgeschrittene Einheiten zu lernen.
Irgendwann kommt man dann zu einer Einheit, bei der es schwierig ist, die Beispiele zu verstehen.
Die Motivation sinkt immer, wenn man zu den schwierigen Teilen kommt.
Kumon schaut sich die Beispiele an und löst die Probleme mit ähnlichen Mustern. Es ist ein sich wiederholendes Üben von Mustern und kein Denken. Im Laufe der Einheit gibt es jedoch auch Einheiten, in denen das Verständnis der Beispiele selbst schwierig ist.
Kinder, die für Kumon geeignet sind, genießen es oft, Wiederholungen zu üben und Probleme schneller und genauer zu lösen, als die Beispiele zu verstehen. Wenn sie die Beispiele gar nicht erst verstehen und Mühe haben, die Aufgaben selbst zu lösen, werden sie diese Art von Freude nicht empfinden.
Selbst in einer solchen Situation müssen die täglichen Hausaufgaben gemacht werden; wenn man einen Tag auslässt, stapeln sich am nächsten Tag die Hausaufgaben von zwei Tagen. Dies ist eine Situation, die viele Kumon-Schüler erlebt haben, und es ist ein Ort, an dem die Motivation, Kumon zu lernen, sinkt.
Es ist leicht, in Englisch stecken zu bleiben, wenn man in Japanisch nicht weiterkommt
Kinder, die in Englisch gut sind, sind besonders anfällig für diese Situation. Das liegt daran, dass das englische Material hauptsächlich aus Leseverständnis besteht, so dass es Fälle gibt, in denen das Leseverständnis selbst nicht ausreicht. Ganz gleich, wie gut Ihr Englisch ist, Sie können einen Text, dessen Inhalt Sie nicht verstehen, nicht einmal auf Japanisch lesen.
Und auch im Japanischen wird es Situationen geben, in denen man nicht weiterkommt. Auch das ist ein Problem des Leseverständnisses. Wiederholtes Üben ist nützlich, um Muster zu lernen, aber wenn Sie das Leseverständnis = die Fähigkeit, selbst zu denken, entwickeln wollen, brauchen Sie eine ganz andere Art von harter Arbeit als wiederholtes Üben. Das soll nicht heißen, dass man mit Kumon kein Leseverständnis erwerben kann. Es bedeutet nur, dass eine andere Art von Härte auftreten wird.
Bei der Arithmetik hingegen ist die Gefahr, stecken zu bleiben, etwas geringer. Das liegt daran, dass es nicht viele Aufgaben gibt, die stark von den Mustern der Beispiele abweichen.
Einige Materialien können auch in jüngeren Jahren genossen werden, aber die Zeit, in der man mit Spaß schummeln kann, ist kurz.
Wenn die Motivation eines Kindes zum Lernen nachlässt, ist das erste, woran Eltern denken, das Lernen zum Spaß zu machen. Wenn das Lernen an sich schon langweilig ist, warum sollte man ihnen dann nicht Materialien geben, mit denen das Lernen Spaß macht? Diese Idee ist bis zu einem gewissen Grad berechtigt. Heutzutage gibt es viele Materialien, mit denen das Lernen Spaß macht, und wenn das Lernen in irgendeiner Form aktiv betrieben wird, ist es leichter, sich den Inhalt anzueignen.
Allerdings hat dieser Ansatz auch seine Grenzen. Es gibt keinen langen Zeitraum, in dem Materialien zur Verfügung stehen, mit denen das Lernen Spaß macht.
Für Addition und Subtraktion gibt es lustige Spiele, die auf Apps gespielt werden können. Es gibt auch viele Unterrichtsmaterialien, mit denen das Lernen von Englisch Spaß macht oder die einen lustigen Charakter haben, der das Lernen auflockert. Allerdings gibt es diese Art von Materialien bestenfalls bis zur Junior High School. Wenn Sie sich Nachschlagewerke im Oberstufenbereich ansehen, werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass bestenfalls hier und da ein paar Bilder von Schriftzeichen zu sehen sind. Gymnasiasten sind nicht so jung, dass sie sich nur deshalb in ihre Studien vertiefen.
Irgendwann müssen Kinder lernen, entweder Spaß am Lernen selbst zu haben oder zu lernen, wie sie sich mit Studien beschäftigen können, die ihnen keinen Spaß machen. Und viele würden zustimmen, dass diejenigen, die Spaß am Lernen haben, in der überwältigenden Minderheit sind.
Letztlich ist es die Gewohnheit und nicht die Freude, die die Menschen zum Lernen bringt.
Wie kann man also etwas tun, das einem keinen Spaß macht? Die Antwort lautet: indem man es zur Gewohnheit macht. Dinge wie ein Bad zu nehmen oder sich die Zähne zu putzen sind nicht angenehm und fesselnd, aber man wird sich schlecht fühlen, wenn man sie nicht tut. Der Schlüssel zur Kontinuität liegt darin, das Lernen in dieselbe Kategorie einzuordnen.
Schummeln mit Spaß ist eine vorübergehende Lösung. Wenn Sie Ihre Einstellung zum Lernen grundlegend ändern wollen, müssen Sie es sich zur Gewohnheit machen.
Eine der wichtigsten Fähigkeiten, die Sie mit Kumon erwerben können, ist genau diese Gewohnheitsbildung. Jeder, der Kumon gemacht hat, hat Hausaufgaben angehäuft und mit großer Mühe versucht, die angehäufte Menge aufzuholen. Weil sie die Erfahrung gemacht haben, wie schmerzhaft es ist, wenn sie nicht weitermachen, entwickeln sie ganz natürlich die Gewohnheit.
Die Entwicklung der Gewohnheit, zu lernen, ist vielleicht mehr als nur eine grundlegende akademische Fähigkeit, es ist etwas, das das Leben Ihres Kindes in der Zukunft bestimmen wird.
Keine Panik, sie werden es irgendwann lernen, also ist es wichtig, ohne Eile weiterzumachen".
Die Grundvoraussetzung ist, dass Kumon nicht so viele schwierige Probleme behandelt, die nur in Kumon gelöst werden können. Vor allem in der Arithmetik geht es darum, sich die Grundlagen anzueignen, die die Schüler in der Schule lernen werden, wenn es soweit ist.
Es gibt also keinen Grund, warum man jetzt mit Kumon weitermachen sollte. Der Stress bei Kumon ist ein wesentlicher Bestandteil der Lerngewohnheiten, aber es gibt keinen Grund zu zögern und das Tempo zu drosseln, wenn es unerträglich wird.
Das Schlimmste, was Sie tun können, ist, auf halbem Weg aufzuhören. Wenn Sie aufgeben, werden die Lerngewohnheiten, die Sie entwickelt haben, zurückgesetzt und der Vorteil, den Sie durch Kumon gewonnen haben, wird mit der Zeit verschwinden. In jedem Fall sollte es Ihre oberste Priorität sein, weiterzumachen, ganz gleich, in welcher Form.
Drei Gründe, warum Kinder Kumon nicht mögen
Um dies zu erreichen, sollten Sie die Belastung für Ihr Kind auf jeden Fall verringern.
Die wenigsten Kinder haben von Anfang an etwas gegen 10 Minuten Druckschriftlernen pro Tag. Das liegt daran, dass es für Kinder keinen signifikanten Unterschied zwischen anderem Spielen und Lernen gibt. Wenn ein Kind Kumon jetzt nicht mag, dann liegt das daran, dass es gelernt hat, dass Kumon etwas ist, das es aus irgendeinem Grund nicht mag. Die drei Hauptgründe sind die folgenden, also ergreifen Sie die entsprechenden Maßnahmen.
Die Aufgaben sind schwieriger und zeitaufwändiger geworden.
Wenn die Aufgaben schwieriger werden, dauert es länger, die Hausaufgaben zu erledigen. Wenn die Lernzeit auf 30 Minuten oder eine Stunde ansteigt, ist es normal, dass sich das Kind nicht konzentrieren kann.
Ergreifen Sie in diesem Fall die Initiative, um das Arbeitspensum des Kindes zu reduzieren. Ob es sich um einen oder zwei Ausdrucke handelt, die es ausfüllen kann, die Tatsache, dass es am Schreibtisch sitzt, ist an sich schon ein großer Gewinn. Zeigen Sie Ihrem Kind in Wort und Tat, dass es reicht, wenn es nur ein paar Seiten bearbeitet. Verhandeln Sie mit dem Lehrer über eine Verringerung der Hausaufgaben, und wenn es keinerlei Zugeständnisse gibt, sollten Sie einen Wechsel des Klassenzimmers in Betracht ziehen.
Mehr andere Spiele wünschen
Es ist gut möglich, dass Ihr Kind mit etwas anderem spielen möchte als mit den Hausaufgaben. Je älter die Kinder werden, desto mehr spielen sie und desto mehr kommen sie mit lustigen Aktivitäten nach Hause. Wenn es zu Hause nur Druckarbeiten machen darf, möchte es vielleicht etwas anderes machen, das ihm Spaß macht.
Reagieren Sie auf den Wunsch Ihres Kindes, so viel wie möglich zu spielen. Vor allem Jungen haben oft sehr viel Energie. Wenn sie ihre Energie durch körperliches Spiel abbauen können, wird die Zeit kommen, in der sie mehr daran interessiert sind, ihren Verstand zu benutzen. Selbst wenn das Kind Kumon bereits ablehnt, sollten Sie mit Zeichnen und Puzzeln beginnen.
Wenn Eltern mit der starken Natur ihres Kindes nicht mithalten können, sollten sie die Hilfe eines Partners oder der Eltern in Anspruch nehmen. Vor allem wenn Sie die Mutter sind, hat Ihr Mann vielleicht mehr Fähigkeiten, Kinder zu unterhalten, als Sie denken.
Nicht so gut mit Lehrern.
Lehrer sind auch nur Menschen. Wenn Kumon gut läuft, wird von dem Kind erwartet, dass es gut abschneidet, und wenn es keine Motivation zeigt, werden sie frustriert sein. Sie möchten vielleicht auch, dass die Schüler mit großen Fortschritten aus dem Klassenzimmer gehen. Sie wollen keinen Lehrer, der keinen positiven Einfluss auf Ihr Kind hat, aber es wäre unrealistisch zu glauben, dass jeder Lehrer in den über 15 000 Klassenzimmern des Landes ein idealer Lehrer ist.
Die Eltern selbst sollten sich zunächst darüber im Klaren sein, dass es auch andere Klassenzimmer gibt. Geben Sie Ihrem Kind nicht zu verstehen, dass es von hier nicht weglaufen kann, egal wie sehr es es hasst. Achten Sie darauf, ob die Abneigung Ihres Kindes gegen Kumon damit zusammenhängt, dass es die Lehrer mehr ablehnt als das Lernen.
Es ist nicht nur in der Schule bekannt, dass Menschen mit den gleichen Fähigkeiten in unterschiedlichen Umgebungen völlig unterschiedliche Leistungen erbringen können, selbst wenn sie die gleiche Arbeit verrichten. Die Verantwortung für die Schaffung eines geeigneten Umfelds liegt bei den Eltern, wenn ihre Kinder noch klein sind.
Wenn Sie mit dem letzten Material fortfahren, können Sie sich den "wirklich wichtigen Dingen" in Ihrer Jugend zuwenden.
Wenn Sie mit Kumon weitermachen, ist es nicht ungewöhnlich, dass das Lernen weiter voranschreitet, als die Eltern erwarten. Mit steigendem Schwierigkeitsgrad nimmt die Belastung für das Kind allmählich zu, und es kann dazu kommen, dass das Kind Kumon nicht mag.
Je stärker die Abneigung ist, desto schwieriger wird es sein, die Motivation wiederzuerlangen. Nehmen Sie die Veränderung in den Gefühlen des Kindes so früh wie möglich wahr und ergreifen Sie Maßnahmen, die der Ursache entsprechen.
Natürlich ist es eine Möglichkeit, ohne Druck aufzuhören, aber ein Großteil des Gewinns von Kumon beruht auf Kontinuität. Eltern sollten nach Möglichkeiten suchen, Kumon fortzusetzen, wenn auch in einem langsameren Tempo.
Wenn man Kumon fortsetzen kann, kann man schon früh die Grundlagen von Englisch, Mathematik und Japanisch lernen. In der Mittel- und Oberstufe fangen die Kinder an, sich wirklich zu beschäftigen. Frühzeitiges Lernen und Lerngewohnheiten geben den Kindern den Spielraum, sich in ihrer Jugend mit etwas zu beschäftigen und zu lernen, was wirklich wichtig ist.