Für welches Alter sind die Unterrichtsmaterialien von Kumon Maths 5A geeignet?
Kumon Mathe 5A entspricht dem Niveau von 4 Jahren.
In Kumon sind die A-Materialien in allen Fächern auf dem Niveau von 6 Jahren; Kinder unter 2 Jahren lernen in einem separaten Material namens "Baby Kumon", daher kann man im Allgemeinen davon ausgehen, dass 2A und 3A für 5-Jährige, 4A und 5A für 4-Jährige und 6A und darunter für 3-Jährige sind...
Welche Art von Lehrmaterial ist Kumon Math 5A?
Die Ziele der Kumon Maths 5A Materialien sind wie folgt.
Durch das Zählen von Abbildungen und ●, das Lesen von Zahlentabellen und Zahlen und das Auffinden von Zahlen in Zahlentabellen sollen die Kinder in der Lage sein, "Zahlentabellen und Zahlen bis 50 zu lesen und leicht aufzusagen" und "die Reihenfolge der Zahlen bis 50 zu verstehen". Indem sie sich mit den Zahlen bis 100 vertraut machen, entwickeln die Kinder außerdem die Fähigkeit, mit dem Material der 4A fortzufahren.
In 6A haben die Kinder nur mit Zahlen bis 10 gearbeitet, während sie in 5A mit Zahlen bis 100 arbeiten werden. Es gibt viele Überschneidungen mit 6A, was das Singen von Zahlen und das Verständnis von Zahlenfolgen angeht, aber es gibt Unterschiede in Bezug auf die Größe der Zahlen.
Schauen wir uns das Material etwas genauer an. Mathe 5A besteht aus 200 Ausdrucken, deren Inhalt im Wesentlichen wie folgt aufgeteilt ist.
| Materialnummer | Inhalt | | | --- | | 1-100 | Zahlen lesen (bis 30) | | 101-130 | Zahlen zählen (bis 30) | | 131-160 | Zahlen zählen (bis 40) | 161-190 | Zahlen zählen (bis 50) | | 191-200 | Große Zahlen |
Im Abschnitt "Zahlen zählen" zählen und lesen die Kinder Zahlen, ähnlich wie in 6A, wobei die Höchstzahl von 10 auf 30 erhöht wird.
In Number Rhyme arbeiten die Kinder mit fortlaufenden Zahlen. Es werden Fragen gestellt wie "Kreise 10, 11, 12" oder "Ziehe eine Linie durch 21, 22, 23, 24, 25, während du sie liest". Bisher haben wir die Zahlen einzeln gelesen, aber von nun an werden wir die Zahlen als eine Reihe von Zahlen behandeln.
Im Abschnitt "Große Zahlen" werden die Zahlen über 51 auf einmal in zehn Ausdrucken behandelt. Für die Zahlen ab 51 wird das gleiche Material wie in "Zahlen lesen" verwendet.
Der Engpass sind nicht die Zahlen, sondern die Striche
Der Engpass in 5A sind eigentlich nicht die Zahlen, sondern die Striche.
Natürlich gibt es die Schwierigkeit, mit zweistelligen Zahlen zu arbeiten. Je höher die Zahl wird, desto schwieriger wird es, sie sich zu merken, und man muss das Muster verstehen, bis 10 zu zählen, dann um 1 bis zur nächsten 10 zu erhöhen und dann wieder von 1 bis zur nächsten 1 zu zählen.
Dies ist jedoch eine Schwierigkeit, die sich die Eltern vorstellen können, damit sie ihren Kindern das Konzept der Zahlen im Alltag schrittweise beibringen können.
Die Barriere, die hier im Weg steht, ist jedoch der Schreibstrich.
In Kumon Maths erfolgt der Lernfortschritt durch Ausdrucke, so dass die Fähigkeit, Zahlen zu schreiben, von Anfang an wichtig ist; in 6A erfolgt der Lernfortschritt mit Hilfe der Eltern, aber ab 5A gibt es in Kazuno-narabi Material, bei dem das Kind die Linien selbst zeichnen muss.
Selbst wenn das Kind die Zahlenfolge versteht, kann es nicht zum nächsten Material übergehen, wenn es keine Linie zeichnen kann. Eltern sind sich oft nicht bewusst, dass das Zeichnen von Linien ein wesentlicher Bestandteil des Rechnenlernens ist, und dies kann leicht zu Zeitverlusten an unerwarteten Stellen führen.
Körperliche Entwicklungsprobleme in der Kindheit können das Zeichnen gerader Linien verhindern.
Noch problematischer ist die Tatsache, dass Kinder aufgrund körperlicher Probleme möglicherweise nicht in der Lage sind, schon in jungen Jahren gerade Linien zu zeichnen.
Bei Kindern unter vier Jahren sind die Knochen des Arms und des Handgelenks möglicherweise noch nicht miteinander verwachsen. In diesem Fall kann das Handgelenk nicht gehalten werden, und es können keine geraden Linien gezeichnet werden. Wenn man sie zum Üben zwingt, können sie seltsame Gewohnheiten entwickeln und nicht mehr sauber schreiben.
Betrachten Sie das präventive Lernen als die eigentliche Arbeit, nachdem die Schüler die Pinselstriche gemeistert haben.
Der Reiz von Kumon liegt im vorausschauenden Lernen, so dass es leicht ist, schon in jungen Jahren voranzukommen. Da die Handschrift jedoch ein Engpass ist, ist es schwierig, effektiv zu sein, selbst wenn man es eilig hat, voranzukommen.
Wenn Sie mit Kumon Mathematik lernen, sollten Sie bedenken, dass die Kinder erst dann wirklich zur nächsten Stufe übergehen können, wenn sie die Pinselstriche beherrschen. Wenn dies nicht warten kann, sollten Sie das Lernen ohne Schrift in Betracht ziehen, z. B. das Lernen am Tablet.