Für welche Klassenstufe ist das Unterrichtsmaterial von Kumon Japanisch J geeignet?
Kumon Japanisch J ist das Äquivalent zum ersten Jahr der High School.
Kumon hat eine Gruppe namens "J Friends" für Schüler, die das J-Material abgeschlossen haben, und dieses Material ist ein Meilenstein. Wenn Sie dieses Material im ersten Jahr der Junior High School abgeschlossen haben, können Sie außerdem eine Trophäe als "Highly Advanced Learner" erhalten.
Welche Art von Material ist Kumon Japanisch J?
Von Kumon Japanisch A bis I war jedes Material in I und II unterteilt, und man musste 400 Ausdrucke ausfüllen, um einen Buchstaben des Alphabets weiterzukommen. Ab Kumon Japanisch J gibt es keine getrennten I- und II-Materialien mehr, und jedes Alphabet enthält 200 Ausdrucke.
Schauen wir uns nun die offiziellen Informationen über die Kumon J-Materialien an.
Sie bilden die solide Grundlage für eine neue Lernphase: "Kritisches Lesen auf der Grundlage von Materialstudien". Erwerben Sie die Fähigkeit, den Standpunkt und die Bezugsbereiche des Autors (Kritikers) in Bezug auf den Ausgangstext genau zu erfassen. Erlernen der Fähigkeit, Argumente usw. zusammenzufassen und dabei auch Quellentexte korrekt zu zitieren.
Während die I-Materialien bis hin zu den heutigen Texten in modernem Japanisch verfasst wurden, enthalten die J-Materialien Material aus den alten japanischen Texten. Die Erklärungen konzentrieren sich jedoch weniger auf den Wortschatz und die Grammatik des alten Textes als vielmehr auf die Entwicklung kritischer Lesefähigkeiten, indem der alte Text als "materieller Text" betrachtet wird.
Die J-Materialien enthalten viele Elemente, die als überraschend angesehen werden.
Das wichtigste Thema ist, dass sich das Genre der Texte von modern zu kobun geändert hat.
Obwohl kobun das gleiche Japanisch ist wie das moderne Japanisch, ist es nicht die Art von Text, die jeder, der Japanisch lesen kann, lesen kann. Egal wie gerne Sie lesen, es ist unwahrscheinlich, dass Sie die Originaltexte von The Tale of Genji oder The Pillow Book lesen können. Auch wenn die Bedeutung der Wörter und das vorausgesetzte Wissen eine Erweiterung der modernen Welt sind, gibt es doch recht große Unterschiede. Wenn Sie schon einmal Wörter aus alten Texten auswendig gelernt haben, werden Sie feststellen, dass es sich um eine völlig andere Sprache handelt.
Die Texte in den J-Texten sind anders und schwieriger als die in den I-Texten.
Es ist auch wichtig zu wissen, dass es keinen Teil gibt, in dem man antike Vokabeln auswendig lernen muss.
In den meisten Fällen ist Kumon das erste Mal, dass Kinder, die J-Materialien lernen, eine ernsthafte Lektüre von Kobun lesen. Beim Erlernen einer neuen Sprache, sei es Englisch oder Japanisch, ist es üblich, mit einfachen Wörtern und Sätzen zu beginnen und den Schwierigkeitsgrad schrittweise zu erhöhen. Anstatt jedoch mit weniger schwierigen Passagen zu beginnen, geht das J-Lehrbuch den Weg, moderne Übersetzungen gleichzeitig mit dem Kobun zu präsentieren.
Manche meinen, dies sei spezifischer für das Studium von Kobun als für Kobun. Es stimmt, dass nur wenige Schüler das Kobun durch Auswendiglernen von Wörtern lernen. Im Schulunterricht wird jedoch häufig der Ansatz verfolgt, jeden Satz in die moderne Sprache zu übersetzen. Während der Übersetzung werden Vokabeln und Grammatik erklärt, und das Leseverständnis und der Wissenserwerb werden nach und nach gefördert. Da es sich nicht um völlig unterschiedliche Sprachen handelt, kann man sagen, dass das Lernen durch tatsächliches Lesen eine orthodoxe Lernmethode ist.
Kumon geht von hier aus noch einen Schritt weiter und behandelt mehrere Absätze aus dem Anfangsmaterial. Es ist sehr schwierig, Kindern die Möglichkeit zu geben, viele antike Texte zu lesen, und im Gegensatz zu modernen Büchern ist es unwahrscheinlich, dass sie sich für diesen Bereich interessieren, aber in den Kumon J-Materialien können Sie eine ganze Reihe berühmter antiker Texte lesen. Diese Menge an Lektüre antiker Texte ist ein Hauptmerkmal der antiken Texte von Kumon.
Kumon lässt seine Schüler von Anfang an viele antike Texte lesen.
Warum ist es also möglich, dass das Kumon Kokumon System von Beginn des Studiums der alten japanischen Sprache an mit einer großen Anzahl von Texten umgehen kann? Der Grund liegt in den bis zum I-Material entwickelten Leseverständnisfähigkeiten.
Abgesehen von den Unterschieden im Wortschatz und in der Grammatik gibt es ein weiteres großes Hindernis beim Lesen alter Texte. Das sind die kulturellen Unterschiede. Selbst wenn man den Sinn des Textes verstehen könnte, sind das Umfeld, in dem die Menschen lebten, und die Umstände, in denen sie sich befanden, völlig anders als vor tausend Jahren. In einem Zeitalter, in dem wir über Mobiltelefone mit Menschen auf der ganzen Welt in Verbindung treten können, ist es nicht einfach, Menschen zu verstehen, die ihre Gefühle durch Waka-Poesie mitteilen.
Daher ist es in der Regel notwendig, mehr Energie auf das Verständnis des kulturellen Hintergrunds zu verwenden als auf das Lesen des Textes selbst. In vielen Fällen wird sogar im Schulunterricht mehr Zeit auf den Hintergrund als auf die Bedeutung des Textes selbst verwendet. Viele haben die Erfahrung gemacht, dass eine Unterrichtsstunde schon nach einer Seite des Textes vorbei sein kann.
Diejenigen, die sich bisher mit den Kumon-Materialien befasst haben, haben sich jedoch an solche Ungleichheiten gewöhnt. Obwohl die antiken Texte selbst in den Kumon-Materialien bisher nicht auftauchten, ist Ihr Kind dennoch so weit gekommen, indem es Texte gelesen hat, die in jedem Bereich, wie z. B. Wissenschaft und Literatur, eine einzigartige "Schwierigkeit" aufweisen.
Die "Schwierigkeit" des Lesens antiker Texte, das Lesen von Texten, die von Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund geschrieben wurden, ist also etwas, das in den bisherigen Unterrichtsmaterialien bereits ausführlich behandelt wurde. Es ist also nicht so, dass es "leicht" ist, aber das Lesen und Verstehen dieser Texte mit Schwierigkeiten ist etwas, das wir schon einmal gemacht haben.
Seien Sie sich der Unerwartetheit des J-Materials bewusst und stellen Sie sich darauf ein
Ausgehend von den obigen Ausführungen sollten die Eltern nicht mehr Aufhebens als nötig von der Tatsache machen, dass sie begonnen haben, mit alten Texten zu arbeiten.
Aus der Sicht der Eltern werden sie von der Tatsache überrascht sein, dass plötzlich antike Texte aufgetaucht sind. Wenn plötzlich eine große Textmenge präsentiert wird, ohne dass Vokabeln und Grammatik auswendig gelernt werden müssen, können selbst Eltern aus Familien, die mit Kumon bis zu den J-Lernmaterialien weitergemacht haben, überraschend verärgert sein. Manche Eltern könnten versucht sein, ihren Kindern zusätzliche Kumon-Materialien zu geben, weil sie denken, dass dies plötzlich zu viel für sie sein könnte, und manche könnten sogar Zweifel an Kumon-Japanisch selbst haben.
Dies gilt insbesondere, wenn die Eltern eine Aufnahmeprüfung anstreben. Schließlich beinhalten die Prüfungen für die Junior High School und die High School grundsätzlich kein Altjapanisch. Es ist auch unbestreitbar, dass die antike und chinesische Literatur ein Gebiet ist, das nur in wenigen Situationen außerhalb von Prüfungen verwendet werden kann. Wie auch immer man es anstellt, die Eltern werden weniger motiviert sein, als wenn sie sich hauptsächlich auf moderne Texte konzentrieren würden. Es fällt ihnen leicht, zu anderen Lernmaterialien überzugehen, wenn sie es nicht mehr so eilig haben, weiterzukommen.
Es wurde jedoch bereits erläutert, dass Kinder nicht so ähnlich sind, wie die Eltern glauben. Für Kinder, die eine Toleranz gegenüber anderen Texten entwickelt haben, mag das Lesen alter Texte schwierig sein, aber die Schwierigkeit selbst ist kein Neuland.
Und die antike und chinesische Literatur ist eines der am wenigsten belastenden Fächer in den Aufnahmeprüfungen der Universitäten. Sie können heikel sein, wenn man sie unterschätzt, weil sie japanisch sind, oder wenn man sie nicht gut beherrscht, aber wenn man sich erst einmal an sie gewöhnt hat, kann man sie frühzeitig als Waffe einsetzen. In Prüfungen wird oft das Wissen und Verstehen von Texten verlangt, und die Fähigkeit zu denken und sich selbst anzuwenden wird im Fach Kobun nicht oft verlangt. Kumon legt in allen Fächern Wert auf die Grundlagen, so dass dieses Fach gut dazu passt.
Die J-Materialien befassen sich mit alten Texten, aber das Kind hat die Fähigkeit erworben, mit ihnen umzugehen. Deshalb sollten die Eltern die Bemühungen ihrer Kinder beobachten, damit sie nicht in Zweifel geraten.